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□王源杰

学用“两张皮”是主题教育过程中的最大“绊脚石”，实际学习中，有的党员干部把理论学习当成任务来应付，满足于“蜻蜓点水”式的学习，只知其然，不知其所以然，更难以灵活运用；有的把学习、工作分离，学习不指导实践、工作中不谈学习，把学习和实践分成毫无联系的“两张皮”。这样的主题教育难以入心入脑、走深走实、见行见效，更难以赢得群众满意。

坚持“深学静悟”，确保“入心入脑”。主题教育要想取得预期的成效，就要以好的作风开展推进，党员干部要带头深思静悟学，杜绝“走马观花”“浮在面上”等形式主义。在理论学习时，要原原本本学、逐字逐句学，坚持研读重要理论书籍，下“真功夫”，多一些“字字珠玑”，少一些“浮光掠影”，切忌把“读过”当作“学过”，把“讲过”当作“学透”，真正做到学懂弄通。要在“悟原理”上投入足够精力，在“读原著、学原文”之时，更要深思静悟其背后的原理，尤其要掌握运用马克思主义哲学观点分析事物，多角度、多层次地思考问题。

坚持“问题导向”，确保“走深走实”。开展好主题教育的关键就是实实在在的解决实际问题，不结合实际，不面对问题，在那里空对空地读文件，看似学习“心无旁骛”，实则抓不住重点、“满山扑蚂蚱”，大打学习效率折扣。要带着问题学，提高学习的针对性和有效性，在学习的过程中查漏补缺、细化举措，让问题更加清晰、学习方向更加明确。要“身入”群众，更要“心入”群众，与基层党支部、群众面对面交流，听真话于群众，找问题于一线，聚焦解决就业、教育、医疗、住房、养老等民生领域突出问题，建立民生项目清单，完善解决民生问题的制度机制，通过具体问题的解决推动主题教育往深里走、往心里走、往实里走。

坚持“学以致用”，确保“见行见效”。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。是不是做到学以致用、知行合一，是检验我们开展主题教育是否做到“学思用贯通、知信行统一”的有效途径。广大党员干部当做习近平新时代中国特色社会主义思想的“践行者”，直面发展难题，在求真务实中开拓创新，在大胆探索中突破提升。要着眼常态长效，把主题教育转变为经常举措，一个问题一个问题地抓实抓透，一个目标一个目标地坚持下去，建立“解当下”更要“利长久”的长效机制，真正把学习成果转变为推动地方高质量发展的硬招实招，确保主题教育细水长流、善作善成。

（作者单位：山东省诸城市枳沟镇党委）

策划：兰传斌

统筹：吴永功

（大众日报 山东党建云平台 出品）

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